3年次演習（コミュニケーション）Ⅰ・Ⅱ【13クラス】

海外をルーツにもつ家族が日本に多数暮らしています。その中には、両親の母語をあまり話さず、両親の日本語力の低さを「恥ずかしい」と思う子どもが多くいます。また、東日本大震災では、聴覚に障害がある人の中に、避難情報を得ることができず亡くなった人もいました。こうしたことを「しょうがない」ですましたくありません。このような「多文化」「ことば」にまつわる様々なテーマを取り上げ、公正な共生社会のあり方を検討します。

論文や資料を読み込んだり、映像資料を「真実」とは何か深く考えながら視聴したりします。多くの場合、「正解」のないテーマについて学生主体で徹底的な議論を行ないます。例年、東京都主催の大学生多文化共生プレゼン・コンテストに出場しています。学外で多文化共生に関わるワークショップや実践を企画運営することもあります。

経済産業省も提唱している「社会人基礎力」を身につけます。まず、社会の諸問題に対する感度を上げ「考え抜く力」を養います。その過程で、傾聴力、発信能力を大切に「前に踏み出す力」、「チームで働く力」を養い、実践力を高め、公正な共生社会を構築するために必要な知識・課題把握能力・コミュニケーション能力・行動力を身につけます。